为什么要做口肌训练？

传统的训练以听觉和视觉为主，而口肌训练增加了触觉刺激，是一种多感官刺激的训练方法。

对于有口部运动和定位障碍的人，儿童言语训练，口肌训练通过训练触觉-本体技能，能达到较好的效果。运动和感觉障碍者可以从触觉和本体训练中获益，因为言语就是一种触觉本体活动。

口肌训练用于促进口齿清晰的感知度，方位感(分离、分段、运动方向)、稳定性、肌肉记忆等，而所有这一切都是言语清晰的必要因素。

一个健康聪明的宝宝，除了父母给予的遗传基因，后天的培养至关重要，儿童言语训练中心，特别是早期语言能力的培养，而父母要准备一个良好的语言环境，这对孩子的语言能力发展有着非常大的影响，语言环境不利不但可能造成宝宝语言障碍的形成，更会影响宝宝语言发育时期心理，智商等发展。　

那应该怎样余孩子进行教育沟通呢？　

1、正确对待孩子的认知理解水平，宝宝的认知理解能力有他们的年龄特点，因此对孩子教育沟通要注意迎合宝宝的理解能力，多说孩子可以理解的口语，不要过分的提前强迫宝宝理解。揠苗助长总会出现不良后果。　　

2、完善家庭等周围语言学习环境，首先以父母为首的教师要保持良好和谐的关系，儿童言语发展训练，进而打造一个温馨的家庭环境，从小在语言环境长大的孩子，都不会有一个健康的人格。　　

3、多用标准的发音，无论您说的是普通话还是方言，作为母语，一定养成良好的发音习惯，避免不良的发音习惯，不要轻视宝宝的模仿能力，另外注意，很多孩子的早期语言障碍就是通过模仿出现的。　　

4， 沟通学习是宝宝语言和思维的重要学习渠道，在整个语言发育过程中，多和宝宝沟通交流，耐心指导宝宝阅读，时刻满足宝宝的求知欲。　　

5、在3岁-5岁期间，重视丰富词汇和词语训练的工作，父母是模仿期的老师，而生活是思维、智力的第二教师，引导幼儿学会感受生活，特殊儿童言语训练，观察事物，表达内心世界，收集、积累生活中的各种词语。同时，学会主动表达，增加互动交流的欲望，毕竟求知才是学习的磨刀石，兴趣才是学习的源动力。

　　总之生活是面镜子，有心人总会看到学到，不同的孩子，不同的家庭教育，都会得到千差万别的结果。孩子要想德智体发展，父母是榜样，不忘初心，方得始终。

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孩子不会咀嚼怎么办？您的孩子是否有以下表现：

硬的食物吃不了或嚼不烂；

连续咀嚼能力弱，食物经常要很久才咽下；

总张着嘴巴；

原因：下颚骨力量弱；下颚骨力量不对称；下颚骨不稳定；下颚骨分级调控能力弱；下颚骨不能闭合。

训练方法：下颚骨力量、稳定性和对称性训练；

下颚骨分级调控能力训练；

连续咬合，固体食物缓慢喂吃训练。

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