孩子不会说话怎么办？您的孩子是否有以下表现完全不会说话

吐词不清楚

说话断续不成句

言语表达欠佳

常伴有哭闹、打人、咬人或丢东西等行为问题

言语Therapist将提供：

● 提供言语、语言发展及沟通能力的评估

● 提供个别及小组形式的训练：

1. 语言理解及语言表达能力训练

2. 社交沟通能力训练

3. 发音训练

4. 口部肌肉能力训练

5. 声线训练

6. 言语流畅度训练

孩子口吃怎么办？您的孩子是否有以下表现只要人多的场合就会”重复结巴“

因为说不出话急得”跺脚挤眼“

不自主的语音重复，延长或中断，言语服务训练，造成说话困难，如“我我我我想吃吃吃吃饭”，”我…..我不…要啦“

伴随头部或肢体出现抽动

原因：家族遗传，发病率高达36%~55% 

因围产期或婴幼儿期受疾病因素影响导致神经系统功能弱化，言语功能受累 

儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤后，因此精神因素可能是重要病因 因学龄前错误的模仿他人言语所致 

可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强、发音肌功能不协调、和基底节存在生化障碍等因素有关，此推断尚待临床论证

良好的家庭教育氛围，让孩子享受家庭的温暖。

家长创造孩子与外界接触的机会，扩大孩子的认知面，扩充孩子的词汇量。

教孩子说话时，有意识的控制他的说话速度，不能太快，因为孩子的思维机制与发音器1官还不成熟。

发现口吃现象，及时了解成因，以便教育方式及早做适当调整

如果口吃现象持续半年以上不见好转，家长要主动找信赖的专业言语机构进行测评和矫正，否则孩子会因为口吃问题产生心理障碍，口吃时间越短越容易矫正。

为什么要做口肌训练？

传统的训练以听觉和视觉为主，而口肌训练增加了触觉刺激，是一种多感官刺激的训练方法。

对于有口部运动和定位障碍的人，口肌训练通过训练触觉-本体技能，能达到较好的效果。运动和感觉障碍者可以从触觉和本体训练中获益，因为言语就是一种触觉-本体活动。

口肌训练用于促进口齿清晰的感知度，方位感(分离、分段、运动方向)、稳定性、肌肉记忆等，而所有这一切都是言语清晰的必要因素。

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